| 推动科学发展增活力 打造经济强县惠民生 |
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| 2009-04-23 22:26 文章来源:新华网广西频道平南县网 |
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平南县将以“培育工农特色新产业、打造优势产业新平台、构筑立体交通新枢纽、建设能源建材新基地、构建平南发展新格局”五个载体深入学习实践科学发展观
3月27日,平南县召开第二批深入学习实践科学发展观活动动员大会。覃志清、陈魁元、彭雅联等四家班子领导和中、区、市、县直单位副股级以上干部,各中学和各乡镇中心小学主要负责人,县深入学习实践科学发展观活动领导小组成员及办公室工作人员,平南镇、镇隆镇全体领导干部和各村(社区)党组织负责人、部分企业和农村专业合作社负责人等1000多人出席了会议。会议由县委副书记潘汉胜主持。贵港市学习实践办第一指导检查组组长邓清忠出席会议并作了讲话。
覃志清在会上指出,开展学习实践活动,要按照党中央和区党委、市委确定的指导思想、目标定位、主要原则和方法步骤来进行。县委结合本县实际,制定了《平南县开展第二批深入学习实践科学发展观活动的实施方案》,进一步明确了搞好这一批学习实践活动的各项要求,提出了“推动科学发展增活力,打造经济强县惠民生”这个总主题和“培育工农特色新产业、打造优势产业新平台、构筑立体交通新枢纽、建设能源建材新基地、构建平南发展新格局”五个新载体,以“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”为总要求,坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的原则,努力实现提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标。各乡镇、各单位要紧密结合各自实际,认真制定各自的实施方案,坚持高标准严要求,精心组织开展学习实践活动,确保取得实效。
覃志清强调,各乡镇、各单位要把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大、十七届三中全会精神结合起来,与应对当前经济形势,落实好保增长、保民生、保稳定、保持发展良好势头的各项任务结合起来,精心设计促进科学发展的实践载体,搭建丰富多彩的实践平台,在解决突出问题、完善体制机制、推动各项工作上下功夫。要通过学习实践活动,着眼破解发展难题、推动科学发展,围绕如何扩大经济总量、增强经济实力,如何加快优势资源开发、培育壮大特色优势产业,如何推进新农村建设、加快城乡一体化进程,如何加快农业结构调整、促进返乡农民工就业、实现农民人均增收500元以上等重大问题,站在更高的起点上进行思考和谋划,不断深化认识、拓展视野,拓宽我县科学发展的新途径。今年,县委、县政府决定筹集8.6亿元专项资金,实施好10项民生工程。各乡镇、各单位要把保民生作为工作重中之重,认真解决事关群众切身利益的突出问题,集中力量为群众办成一批看得见、摸得着的实事、好事,特别要在带领群众克服金融危机影响,加快经济发展上取得实实在在的成绩,让人民群众真正得到实惠,看到学习实践活动的实际效果。要把解决实际问题与建立长效机制结合起来,着力建立健全保障和服务科学发展的体制机制,努力把学习实践活动成果巩固好、发展好。
覃志清指出,开展学习实践活动,各乡镇、各单位要在求真务实、加强作风建设上下功夫。要教育和引导党员干部强化责任意识,把责任牢记心中,把工作抓在手上,始终做到思想上艰苦、工作上吃苦、党性锻炼上刻苦,比别人流更多的汗、出更大的力,以时不我待、毫不懈怠的作风和坚忍不拔的毅力,将工作做得更好。要深入开展“党情暖民工、创业促和谐”、“ 服务企业年”、“项目建设年”活动,在扎扎实实服务企业、服务农村、服务群众,积极帮助基层解决困难中加强作风建设。要教育和引导党员干部强化节俭意识,牢固树立过紧日子的观念,勤俭办一切事业,坚决反对铺张浪费和大手大脚,坚决抵制享乐主义和奢靡之风,自觉做到廉洁勤政、艰苦奋斗、以廉养心、以苦励志,以俭修身、以慎施政。要下决心精简会议和文件,改进会风和文风,不断提高工作效率。在学习实践活动的组织实施上,要更加注重讲成本、重实效,防止文山会海,反对形式主义。
覃志清强调,各乡镇、各单位要成立相应的领导机构和工作机构,主要负责同志亲自抓,分管领导具体抓,形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。要严格遵循学习实践活动的指导思想、基本原则和阶段性安排,高质量的完成好“规定动作”,做好“自选动作”,设计好主题和载体,使实践活动富有平南特色;要广泛宣传发动,积极营造良好的氛围,充分调动广大干部群众参与学习实践活动的积极性和主动性。新闻媒体要制定宣传方案,对每个阶段的新闻宣传认真谋划,开设专栏、专题,拿出重要版面和时间,利用各种宣传手段,集中力量对学习实践活动进行全方位宣传报道,全面展示各乡镇、各部门开展学习实践活动带来的新思路、新举措、新进展、新成效,形成“人人学习科学发展观、人人宣传科学发展观、人人践行科学发展观”的浓厚氛围,形成推动平南科学发展的共识和强大合力。要正确处理学习实践科学发展观活动与各项工作的关系,把开展学习实践科学发展观活动变成促进工作的强大动力,真正做到两不误、两促进。(黎汝健)
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